Індивідуальна освітня траєкторія
індивідуальна освітня траєкторія здобувача вищої освіти – персональний шлях реалізації особистісного потенціалу здобувача вищої освіти, що ґрунтується на виборі здобувачем вищої освіти освітніх програм, суб’єктів освітньої діяльності, що їх реалізують, форм і строку здобуття освіти, освітніх компонентів. У вищій освіті індивідуальна освітня траєкторія включає, зокрема, послідовність здобуття освітніх кваліфікацій, академічну мобільність, визнання результатів навчання, здобутих шляхом неформальної та інформальної освіти тощо. Індивідуальна освітня траєкторія формується здобувачем вищої освіти з урахуванням його здібностей, інтересів, потреб, мотивації, можливостей і досвіду”.
В Університеті індивідуальна освітня траєкторія реалізується через індивідуальний навчальний план здобувача вищої освіти, який формується з урахуванням його особистого вибору вибіркових освітніх компонентів.
Щороку у квітні директорат з питань освіти Університету надсилає запит на кафедри з метою отримання інформації щодо вибіркових освітніх компонентів на наступний навчальний рік, які кафедри планують включити до Каталогу вибіркових освітніх компонентів. Кафедри опрацьовують звернення та за результатами подають перелік рекомендованих вибіркових освітніх компонентів для кожної освітньої програми.
Після затвердження Каталогу вибіркових освітніх компонентів Вченою радою Університету каталог оприлюднюється на офіційному сайті, а здобувачам освіти надається форма опитування для вибору вибіркових освітніх компонентів на наступний навчальний рік.
Вибіркові освітні компоненти надають здобувачу вищої освіти можливість:
- побудувати індивідуальну освітню траєкторію навчання;
- ознайомитися з сучасним рівнем наукових досліджень у відповідній галузі знань;
- поглибити професійну підготовку в межах обраної спеціальності та освітньої програми;
- здобути додаткові результати навчання в межах формування загальних та/або фахових компетентностей;
- ознайомитися з сучасним рівнем наукових досліджень в інших спеціальностях та галузях знань.
Здобувач освіти зобов’язаний заповнити форму опитування та обрати відповідну кількість вибіркових освітніх компонентів для набуття необхідної кількості кредитів ЄКТС. Кожен вибірковий освітній компонент становить 3 кредити ЄКТС.
Здобувач освіти обирає освітні компоненти на основі каталогу вибіркових компонентів та описів вибіркових компонентів (документи розміщені нижче).
Каталог вибіркових освітніх компонентів сформований за рекомендаціями комісій з моніторингу якості освіти.
Вибір вибіркових освітніх компонентів здійснюється на основі Каталогу вибіркових освітніх компонентів та описів відповідних компонентів (документи розміщені нижче). Каталог сформовано з урахуванням рекомендацій комісій з моніторингу якості освіти.
Рекомендовані комісіями з моніторингу освітніх програм вибіркові освітні компоненти для певної освітньої програми – це компоненти, що сприяють посиленню формування загальних і спеціальних компетентностей та програмних результатів навчання шляхом поглиблення й удосконалення знань і навичок, здобутих під час вивчення обов’язкових освітніх компонентів.
Звертаємо увагу: незалежно від рекомендацій комісій з моніторингу освітніх програм, здобувач освіти має право обрати будь-які вибіркові освітні компоненти з Каталогу відповідно до власних освітніх інтересів. Обрання Вибіркових освітніх компонентів не впливає на присвоєння професійної кваліфікації, проте є обов’язковою складовою індивідуального навчального плану здобувача освіти.
Вивчення одного й того самого вибіркового освітнього компонента більше одного разу протягом усього терміну навчання за однією освітньою програмою не допускається.
Форма опитування щодо вибіркових компонентів для ОП “Менеджмент медичних закладів”
