Моніторинг та підсумки оцінювання ОП та РейтингиПВНЗ «Київський медичний університет» на виконання вимог Закону України «Про вищу освіту» забезпечує розробку, моніторинг, щорічний перегляд та оновлення освітніх програм підготовки здобувачів вищої вищої освіти за спеціальностями 222 «Медицина» (I2 Медицина), 221 «Стоматологія» (I1 Стоматологія), 226 «Фармація, промислова фармація» (I8 Фармація), 053 «Психологія» (C4 Психологія), «Менеджмент медичних закладів» (D3 Бізнес, адміністрування та право), «Фармація» (I8 Фармація) , щоб гарантувати досягнення встановлених цілей освіти та забезпечення потреб суспільства відповідно до місії Університету.
Освітня програма є нормативним документом Університету. Моніторинг реалізації освітніх програм проводиться комісіями з моніторингу освітніх програм з метою виявлення та відстеження тенденцій у розвитку якості вищої освіти, актуальності та відповідності визначеній меті, потребам здобувачів вищої освіти, а також підвищення їх конкурентоспроможності на ринку праці.
Моніторинг освітніх програм передбачає аналіз та оцінювання таких складових: Зауваження та пропозиції до освітніх програм приймаються до 01 травня 2026 року на електронні адреси: ОП “Медицина” – t.shevchenko@kmu.edu.ua ОП “Стоматологія” – dr.o.kopchak@kmu.edu.ua ОП “Фармація, промислова фармація” – a.gudzenko@kmu.edu.ua ОП “Клінічна психологія” – y.kucherenko@kmu.edu.ua ОП “Менеджмент медичних закладів” – dr.baieva@kmu.edu.ua ОП “Фармація, промислова фармація” (фаховий молодший бакалавр) – s.vlasenko@kmu.edu.ua РЕЙТИНГИРейтингове оцінювання освітніх компонентів і кафедр за освітніми компонентами ОП Відповідно до «Положення про систему забезпечення якості освітньої діяльності та якості вищої освіти (систему внутрішнього забезпечення якості)» рейтингування освітніх компонентів (ОК) як базових складових ОП та рейтингування кафедр за ОК є інструментом внутрішньої системи забезпечення якості освіти. Рейтинги створені на основі аналізу анкетування здобувачів освіти Університету «Опитування здобувачів освіти щодо оцінки якості освітнього процесу». Ранжування спрямоване на об’єктивне оцінювання ефективності викладання, актуальності змісту та рівня задоволеності здобувачів освіти результатами навчання на ОП. Мета рейтингування: Підвищення якості підготовки майбутніх фахівців. Виявлення «слабких місць» у навчальному плані. Стимулювання кафедр до оновлення методичного забезпечення. Забезпечення зворотного зв’язку між студентами та адміністрацією. Критерії оцінювання Рейтинг кожного освітнього компонента (дисципліни) формується на основі середнього показника, який враховує наступні блоки: Загальна якість викладання освітнього компоненту; зворотній зв’язок після практичних занять під час викладання освітнього компоненту; корисність лекційного матеріалу освітнього компоненту; достатність матеріалів на освітньому порталі; академічна доброчесність. Шкала оцінювання в опитувальниках містить градацію від 1до 5 балів, де 1 бал відповідає найнижчій оцінці, а 5 – найвищій. Методологія розрахунку Для обчислення підсумкового рейтингу використовується середній бал оцінених блоків. Очікувані результати За результатами рейтингування освітні компоненти розподіляються на три зони: Зелена зона (високий рейтинг): Рекомендуються як приклади «кращих практик» (Best Practices) для обміну досвідом. Жовта зона (середній рейтинг): Потребують покращення окремих аспектів викладання. Червона зона (низький рейтинг): Підлягають обов’язковому аудиту, перегляду кадрового складу або методів викладання. Окремим інструментом детального аналізу освітнього компоненту є ренкінг (ранжування за одним показником) того чи іншого блоку оцінювання. Висновки Впровадження системи рейтингування дозволяє приймати обґрунтовані управлінські рішення щодо вдосконалення освітніх програм, що є критично важливим для забезпечення конкурентоспроможності випускників на ринку праці. 28.06.2026
|
ОСОБЛИВЕ
ПОДІЇ | Всі Події
НОВИНИ КАФЕДР | Всі новини
У КМУ відбувся практичний workshop «Методика написання наукових статей»
14 вересня 2026 року в Київському медичному університеті відбувся workshop, присвячений особливо...
15 Вересня 2026
Академічна доброчесність — запорука високої репутації: в університеті відбулася онлайн-лекція для магістрів D3 «Менеджмент» та здобувачів освіти медичного факультету
11 вересня 2026 року відбулася відкрита лекція на тему «Академічна доброчесність як основа академ...
14 Вересня 2026
Міжнародний день корінних народів світу: єдність у культурному різноманітті
9 вересня 2026 року кафедрою соціально-гуманітарних дисциплін було організовано захід присвячений...
09 Вересня 2026
У Київському медичному університеті пройшов практичний майстер-клас із кріодеструкції
У Київському медичному університеті відбувся майстер-клас із кріодеструкції для лікарів-дерматохі...
08 Вересня 2026
Академічна доброчесність у фокусі уваги: на кафедрі громадського здоров’я та менеджменту відбулося планове засідання
28 серпня 2026 року відбулося чергове засідання кафедри громадського здоров’я та менеджменту. Клю...
07 Вересня 2026
|