Моніторинг та підсумки оцінювання ОП та РейтингиПВНЗ «Київський медичний університет» на виконання вимог Закону України «Про вищу освіту» забезпечує розробку, моніторинг, щорічний перегляд та оновлення освітніх програм підготовки здобувачів вищої вищої освіти за спеціальностями 222 «Медицина» (I2 Медицина), 221 «Стоматологія» (I1 Стоматологія), 226 «Фармація, промислова фармація» (I8 Фармація), 053 «Психологія» (C4 Психологія), щоб гарантувати досягнення встановлених цілей освіти та забезпечення потреб суспільства відповідно до місії Університету.
Освітня програма є нормативним документом Університету. Моніторинг реалізації освітніх програм проводиться комісіями з моніторингу освітніх програм з метою виявлення та відстеження тенденцій у розвитку якості вищої освіти, актуальності та відповідності визначеній меті, потребам здобувачів вищої освіти, а також підвищення їх конкурентоспроможності на ринку праці.
Моніторинг освітніх програм передбачає аналіз та оцінювання таких складових: Зауваження та пропозиції до освітніх програм приймаються до 01 травня 2025 року на електронні адреси: ОП “Медицина” – o.solyeyko@kmu.edu.ua ОП “Стоматологія” – dr.o.kopchak@kmu.edu.ua ОП “Фармація, промислова фармація” – a.gudzenko@kmu.edu.ua ОП “Клінічна психологія” – y.kucherenko@kmu.edu.ua РЕЙТИНГИРейтингове оцінювання освітніх компонентів і кафедр за освітніми компонентами ОПП «Медицина» Відповідно до «Положення про систему забезпечення якості освітньої діяльності та якості вищої освіти (систему внутрішнього забезпечення якості)» рейтингування освітніх компонентів (ОК) як базових складових ОПП «Медицина» та рейтингування кафедр за ОК є інструментом внутрішньої системи забезпечення якості освіти. Рейтинги створені на основі аналізу анкетування здобувачів освіти Університету «Опитування здобувачів освіти щодо оцінки якості освітнього процесу». Ранжування спрямоване на об’єктивне оцінювання ефективності викладання, актуальності змісту та рівня задоволеності здобувачів освіти результатами навчання за спеціальністю 222 «Медицина». Мета рейтингування: Підвищення якості підготовки майбутніх лікарів. Виявлення «слабких місць» у навчальному плані. Стимулювання кафедр до оновлення методичного забезпечення. Забезпечення зворотного зв’язку між студентами та адміністрацією. Критерії оцінювання Рейтинг кожного освітнього компонента (дисципліни) формується на основі середнього показника, який враховує наступні блоки: Загальна якість викладання освітнього компоненту; зворотній зв’язок після практичних занять під час викладання освітнього компоненту; корисність лекційного матеріалу освітнього компоненту; достатність матеріалів на освітньому порталі; академічна доброчесність. Шкала оцінювання в опитувальниках містить градацію від 1до 5 балів, де 1 бал відповідає найнижчій оцінці, а 5 – найвищій. Методологія розрахунку Для обчислення підсумкового рейтингу використовується середній бал оцінених блоків. Очікувані результати За результатами рейтингування освітні компоненти розподіляються на три зони: Зелена зона (високий рейтинг): Рекомендуються як приклади «кращих практик» (Best Practices) для обміну досвідом. Жовта зона (середній рейтинг): Потребують покращення окремих аспектів викладання. Червона зона (низький рейтинг): Підлягають обов’язковому аудиту, перегляду кадрового складу або методів викладання. Окремим інструментом детального аналізу освітнього компоненту є ренкінг (ранжування за одним показником) того чи іншого блоку оцінювання. Висновки Впровадження системи рейтингування дозволяє приймати обґрунтовані управлінські рішення щодо вдосконалення освітньої програми «Медицина», що є критично важливим для забезпечення конкурентоспроможності випускників на ринку праці. 13.01.2026
|
ОСОБЛИВЕ
ПОДІЇ | Всі Події
НОВИНИ КАФЕДР | Всі новини
Ознайомча екскурсія до багатопрофільної клініки «Доктор Сем» — можливість побачити медицину майбутнього!
Запрошуємо випускників медичних ЗВО 2026 року на ознайомчу екскурсію до сучасної багатопрофільної...
01 Квітня 2026
У Київському медичному університеті відбулася гостьова лекція Ксенії Болгаріної на тему: «Медична спільнота починається зі студентства: про відповідальність, саморозвиток і протидію харасменту»
31 березня 2026 року у Київському медичному університеті відбулася гостьова лекція Ксенії Болгарі...
01 Квітня 2026
Засідання наукового студентського товариства “Genius Loci” на тему: «Люди з ментальними порушеннями і суспільство: етичні, правові та людські виміри»
26 березня 2026 року на кафедрі соціально-гуманітарних дисциплін відбулося чергове засідання наук...
01 Квітня 2026
Всеукраїнський науково-практичний семінар «Сучасні освітні інструменти та технології: практичний досвід інтеграції в освітній процес»
26 березня 2026 року відбувся Всеукраїнський науково-практичний семінар «Сучасні освітні інструме...
30 Березня 2026
У Київському медичному університеті триває цикл спеціалізації «Клінічна психологія»
3 листопада 2025 року в Київському медичному університеті розпочалося навчання на циклі спеціаліз...
27 Березня 2026
|